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1992～1993年度，放開一些化肥價格，降低一些化肥補貼，把解放出來的資

　　威嚴、禮儀和勇敢似乎就是教育所要培養的主要品質。從最早的年歲起，對于青年所接觸到的文學和允許他們能聽到的音樂，就有著一種嚴格的檢查制度。母親和保姆只能向孩子們講說官定的故事。荷馬和赫西阿德都因為某些原因而不許講述。首先是荷馬和赫西阿德所說的神有時候行為很不好，這是不能起教育作用的；必須教給青年人知道，邪惡決不會來自神，因為"神"并不是一切事物的創造者而只是美好的事物的創造者。其次，荷馬和赫西阿德的作其中有些東西被認為可以使得讀者怕死，然而教育里的一切東西都應該使青年人愿意效死疆場。必須教給我們的孩子們認識到奴役比死還要壞，因此他們決不應該聽到好人居然也哭氣流淚的故事，哪怕那是為了朋友的死亡而哭氣流淚。第三，禮儀要求人們絕不可放聲大笑，然而荷馬提到過"那些幸福的神大笑不止"。要是孩子們能夠引征這段話，那末老師還怎么能夠有效地譴責孩子們的嬉戲呢？第四，荷馬詩中有些段是贊頌盛大的宴會的，又有些段是描寫諸神的欲望的；這些都是有礙于節制的。（印澤教長是一個真正的柏拉圖主義者，他反對過一首有名的贊美歌中的這樣一句話："那些凱旋者們的歡呼，那些飲宴者們的歌唱"，這是一段描寫天上的歡樂景象的）。最后，也絕對不許有壞人幸福而好人不幸的故事；這對于柔弱的心靈可能有著最不幸的道德影響。根據所有這些理由，詩人就應該是加以貶斥的了。

種電子工業、家用電器的大企業集團。

Albert〕，要求與我就（德國）哲學狀況進行筆談。他信中的許多地方我都同意，盡管

　　你須使它們不致互相爭執，那些小愛寵！不為著你爭執，你這不幸者！

2021-02-03 格：但愿我能夠，不過你最好還是把我看成只是一個隨從，我所能看得見的只不過

2021-02-03 　　避免人際關系所產生的痛苦的最容易的保護措施是自動離群索居。這個途徑所帶來的幸福顯而易見是靜謐的幸福。面對可怕的外部世界，如果你想單槍匹馬地保護自己，你就只能躲開它。事實上，還有一個更好的途徑，即成為人類集團的一分子，然后，借助于科學指導下的技術，向自然發起進攻，使它服從人的意志。那么，你就是在與大家一起為了共同的利益而工作。但是，避免痛苦的最有趣的方式是對自己的有機體本身施加影響。總之，所有的痛苦都只不過是感覺；只有我們感覺到了，它才存在，而且只有當我們的有機體受到某些方式的調節后，我們才能感覺到。

2021-02-03 經濟和文化等方面的新聞和評論，現主要反映印尼民主黨的觀點。

2021-02-03 　　一個肯定調動學習者興趣的技巧是指導者把一只色彩鮮明的網球扔給自愿參加者，得球者要說出他已經知道的有關某個主題的一個要點，畫出涉及同樣要點的腦圖——根據一張預先準備好的列有主要“學習枝干”的圖片。

2021-02-03 我較不死心，以致經常向上司追問何日晉升的可能性。這次他告訴我，他忍無可忍之下，坦